「無名」停網誌備份 部落客反彈
關於Yahoo 的無名停止網誌備份，不外乎應該是他們覺得自己應該有穩定的市佔率，簡單的說，他們可能想當家了！Yahoo在台灣的經營，我的印象中，有相當程度的努力，從早期Kimo推出家族，被Yahoo併入後推出Yahoo kimo家族，那時候，吸引不少的國中、高中的學生進入，也成功打入青少年的階層。
但是，想網路上，要持久經營，的確得要有自己的風格，以部落格來說，需要的是便利的文字編輯、圖片上載、連線穩定、速度流暢等，但Yahoo此舉，恐怕步網拍收手續費的後塵，將可能會有相當程度的使用者會流失。
大約是在1998年，Yahoo 沒有預警調降老客戶Email 從10MB容量到6MB容量時，我對於Yahoo的雲端服務「信用」，已經大打折扣！後來，後來Google Email(Gmail)為了競爭這塊市場，首次打出2GB的信箱，我印象Google初期使用推薦制度，也就是要有使用Gmail的人，寄發推薦信給你，才能開啟新的帳號使用！Yahoo聽到Google提供2GB容量後，不得以又將信箱開到1GB，在兩邊同時使用一階段的測試後，可以發現，Gmail利用他搜尋引擎的優勢，和一些正確的策略，將信箱裡的垃圾信件高度的管制過濾(這在Yahoo信箱居然是要收費的)。當然，廣告是這類雲端服務重要的財源，但Google貼心的讓你在閱讀信件時，儘量不佔用你大量的版面，且將廣告的性質，和你閱讀的信件以相當程度的關連計算，作一個連結，也是後來，我持續使用Gmail的一個重要的原因！
而Gmail也沒有因此就停止他的開發，持續的在Gmail上，提供即時通、其他帳號轉寄設定、背景設定等其他功能，對於Gmail的使用，我仍然覺得是對的選擇。
2009年5月29日 星期五
2009年5月15日 星期五
結婚祝賀詞
遇到同窗好友親戚結婚，常容易詞拙，可參考下列的祝賀詞：
三星燦戶 才子佳人 天造地設 天作之合
天賜良緣 天緣巧合 心心相印 白頭偕老
白首同心 白首成約 永結同心 永浴愛河
百年好合 百年琴瑟 百年偕老 花開並蒂
佳偶天成 花好月圓 美滿良緣 良緣天定
祥開百世 神仙眷屬 相敬如賓 相親相愛
笙磬同音 唱隨偕老 唱隨偕樂 姻緣相配
如鼓瑟琴 琴瑟和鳴 琴瑟在御 琴瑟友之
珠聯璧合 盟結良緣 締結良緣 郎才女貌
鳳侶鸞儔 鳳凰于飛 鳳翥龍翔 鳳簫合奏
連理交枝 鸞鳳和鳴 鸞笙合奏 海燕雙棲
瓊花並蒂 喜締鴛鴦 鐘鼓樂之 詩詠好逑
誓約同心 愛河永浴 愛情永固 燕侶鶯儔
魚水和諧 樂賦唱隨 鴛鴦璧合 緣訂三生
三星燦戶 才子佳人 天造地設 天作之合
天賜良緣 天緣巧合 心心相印 白頭偕老
白首同心 白首成約 永結同心 永浴愛河
百年好合 百年琴瑟 百年偕老 花開並蒂
佳偶天成 花好月圓 美滿良緣 良緣天定
祥開百世 神仙眷屬 相敬如賓 相親相愛
笙磬同音 唱隨偕老 唱隨偕樂 姻緣相配
如鼓瑟琴 琴瑟和鳴 琴瑟在御 琴瑟友之
珠聯璧合 盟結良緣 締結良緣 郎才女貌
鳳侶鸞儔 鳳凰于飛 鳳翥龍翔 鳳簫合奏
連理交枝 鸞鳳和鳴 鸞笙合奏 海燕雙棲
瓊花並蒂 喜締鴛鴦 鐘鼓樂之 詩詠好逑
誓約同心 愛河永浴 愛情永固 燕侶鶯儔
魚水和諧 樂賦唱隨 鴛鴦璧合 緣訂三生
2009年5月3日 星期日
2009年2月10日 星期二
竹中網頁更新
竹中的官方網站，
終於在今天，看到官方網站大更新，距離上一次我彙整的作品(91年編製的版本)，應該有七年之久了。原本修正版的網站，早已經改得偏離我原本的設計，後來我完成的版本，放在research.hchs.hc.edu.tw/~portfolio/，讓大家比較。
舊有的設計模仿91年台大官方網站版架構，前面有六頁的校園景象首頁(會亂數選擇)，
後面才進入分割的版面： 
為了怕學校官方摘掉舊有網站，我將學校此次更新前的版本照相，挑重點來說：
1.左邊首先將各處室搬移到最上頁(應該說是第二頁)，憑良心說，許多師生、家長點進了這一頁，還搞不清楚這些各處室是能有什麼幫助，各位可以去各大學的網站比較，行政處室幾乎都是在第二層的按鈕才作連結！(為何會這樣子改呢？當然是想巴結，我還是要幫資訊組講一下話，資訊組畢竟是執行單位，上頭要你作，你有所堅持的時候，當然就...)。
2.將最新消息功能複製成榮譽榜，並佔用同一版面，這也違反當初我的設計，既然是公佈欄的最新消息，當然就各處室一起使用就好，有需要另外在同一版面開設榮譽榜？我不否認學校是需要推銷自己的優點，但是，難道說，大多數上來官網的使用者，都想看這學校的榮譽事蹟？我想不是，大多數使用者上官網，應該有其他優先的目的，這些目的應該是需要優先被考量才對，我需要承認，當初作的時候，的確沒做過調查，因為是被要求迫在一年之內得做出官網，只好臨摹當時許多大學的版面架構來作！
3.因為離開該職位距今有五年，據我所知，該版後來的資訊(網站地圖中)，仍舊是掛我的名字在上面，導致許多人仍然以為是我在維護！讓小弟也飽受不少指責，說是維護不力，越改越爛等！基於當初對於該工作崗位的堅持和對學校的回饋，也就沒有去計較這些批評。最為我所不能接受的，就是後來這版網站的修改版，將我最右上角的編輯群拿掉，這點，對於我以及當初一同奮戰建立這些網站內容的同學們(在90年4月總策劃建置與製作:曾又亭,負責網路資源內容:管培辰,負責各科教學建置:林叡杰,負責認識竹中:謝榜原)，是很不尊敬的，儘管學校是有主導權，學校網站一路走來也是風風雨雨，我覺得，既然沒有將網站整體的翻版，而是使用舊版修正，就應該尊重舊版的原創作者，而不應該修改後，就將編輯群拿掉，讓別人有誤解！
最後，我很高興，因為鍬穩組長將這項工作完成。或許是一種趨勢， 許多的學校逐漸使用自由軟體或免費的軟體架構網站，除此之外，資訊組將許多的「專業工作」委外，組長只要執行業務規劃、聯絡和事項的辦理就可以！誰說資訊組長一定要電腦老師來做，那體育組、衛生組難道非體育老師才能擔任？我記得學校的組織章程、人事規定好像沒有這條吧！那如果是這樣的邏輯，那以後學校有什麼重大演講、開會，是否要找國文老師寫大字報、美術老師來畫海報？他們鐵定翻臉，如果如此，為何一定非電腦老師來擔任資訊組長？當然，電腦老師擔任資訊組，一方面有相關背景能夠讓一些規劃能更專業或更好，而學校裡所有資訊科或有資訊專長的老師，都已經擔任過資訊組長的位置，但是，如果發現學校有主任不重視這個位置和相關的預算，總是覺得「學生只要有電腦用就好」這樣的思維來看待這個職缺與工作，那我想，誰來做資訊組，也就沒什麼太大的差別。 有一次，一位好朋友跟我說，為什麼你們電腦老師一定要攬下來做呢？當初，朋友的這一個小吐槽，引發自己的反省；也對，為什麼電腦老師要做這種螳臂擋車的事情呢？而且，我們自己在討論一些相關學校重大資訊工作或發展時，根本沒有其他學科老師能夠瞭解，學校裡，很多老師都知道，教學組長很辛苦，但卻很少老師真正瞭解，資訊組長和其他的組比其來，也是個累死人的缺(因為資訊組長在累的時候，別人看不到)，別人只想像資訊組是坐在冷氣房裡面吹冷氣的工作！
誠如過去我與林受恩老師討論過，或許這一個組由非資訊科的教師兼任，會有新的思維，那時候我的想法單純認為，也許是一個好時機(換別科的老師來做看看)，也證實非資訊專長的老師去幹資訊組，也是可以讓他work好好的！彭組長的成功，替我們學校立下了一個重要的里程碑了！:P
但是，一樣的問題，後面接手的人，還是得要熟悉此套軟體上的管理和使用，如果沒辦法時，可能又得再重玩一次！
終於在今天，看到官方網站大更新，距離上一次我彙整的作品(91年編製的版本)，應該有七年之久了。原本修正版的網站，早已經改得偏離我原本的設計，後來我完成的版本，放在research.hchs.hc.edu.tw/~portfolio/，讓大家比較。
舊有的設計模仿91年台大官方網站版架構，前面有六頁的校園景象首頁(會亂數選擇)，
後面才進入分割的版面： 
為了怕學校官方摘掉舊有網站，我將學校此次更新前的版本照相，挑重點來說：
1.左邊首先將各處室搬移到最上頁(應該說是第二頁)，憑良心說，許多師生、家長點進了這一頁，還搞不清楚這些各處室是能有什麼幫助，各位可以去各大學的網站比較，行政處室幾乎都是在第二層的按鈕才作連結！(為何會這樣子改呢？當然是想巴結，我還是要幫資訊組講一下話，資訊組畢竟是執行單位，上頭要你作，你有所堅持的時候，當然就...)。
2.將最新消息功能複製成榮譽榜，並佔用同一版面，這也違反當初我的設計，既然是公佈欄的最新消息，當然就各處室一起使用就好，有需要另外在同一版面開設榮譽榜？我不否認學校是需要推銷自己的優點，但是，難道說，大多數上來官網的使用者，都想看這學校的榮譽事蹟？我想不是，大多數使用者上官網，應該有其他優先的目的，這些目的應該是需要優先被考量才對，我需要承認，當初作的時候，的確沒做過調查，因為是被要求迫在一年之內得做出官網，只好臨摹當時許多大學的版面架構來作！
3.因為離開該職位距今有五年，據我所知，該版後來的資訊(網站地圖中)，仍舊是掛我的名字在上面，導致許多人仍然以為是我在維護！讓小弟也飽受不少指責，說是維護不力，越改越爛等！基於當初對於該工作崗位的堅持和對學校的回饋，也就沒有去計較這些批評。最為我所不能接受的，就是後來這版網站的修改版，將我最右上角的編輯群拿掉，這點，對於我以及當初一同奮戰建立這些網站內容的同學們(在90年4月總策劃建置與製作:曾又亭,負責網路資源內容:管培辰,負責各科教學建置:林叡杰,負責認識竹中:謝榜原)，是很不尊敬的，儘管學校是有主導權，學校網站一路走來也是風風雨雨，我覺得，既然沒有將網站整體的翻版，而是使用舊版修正，就應該尊重舊版的原創作者，而不應該修改後，就將編輯群拿掉，讓別人有誤解！
最後，我很高興，因為鍬穩組長將這項工作完成。或許是一種趨勢， 許多的學校逐漸使用自由軟體或免費的軟體架構網站，除此之外，資訊組將許多的「專業工作」委外，組長只要執行業務規劃、聯絡和事項的辦理就可以！誰說資訊組長一定要電腦老師來做，那體育組、衛生組難道非體育老師才能擔任？我記得學校的組織章程、人事規定好像沒有這條吧！那如果是這樣的邏輯，那以後學校有什麼重大演講、開會，是否要找國文老師寫大字報、美術老師來畫海報？他們鐵定翻臉，如果如此，為何一定非電腦老師來擔任資訊組長？當然，電腦老師擔任資訊組，一方面有相關背景能夠讓一些規劃能更專業或更好，而學校裡所有資訊科或有資訊專長的老師，都已經擔任過資訊組長的位置，但是，如果發現學校有主任不重視這個位置和相關的預算，總是覺得「學生只要有電腦用就好」這樣的思維來看待這個職缺與工作，那我想，誰來做資訊組，也就沒什麼太大的差別。 有一次，一位好朋友跟我說，為什麼你們電腦老師一定要攬下來做呢？當初，朋友的這一個小吐槽，引發自己的反省；也對，為什麼電腦老師要做這種螳臂擋車的事情呢？而且，我們自己在討論一些相關學校重大資訊工作或發展時，根本沒有其他學科老師能夠瞭解，學校裡，很多老師都知道，教學組長很辛苦，但卻很少老師真正瞭解，資訊組長和其他的組比其來，也是個累死人的缺(因為資訊組長在累的時候，別人看不到)，別人只想像資訊組是坐在冷氣房裡面吹冷氣的工作！
誠如過去我與林受恩老師討論過，或許這一個組由非資訊科的教師兼任，會有新的思維，那時候我的想法單純認為，也許是一個好時機(換別科的老師來做看看)，也證實非資訊專長的老師去幹資訊組，也是可以讓他work好好的！彭組長的成功，替我們學校立下了一個重要的里程碑了！:P
但是，一樣的問題，後面接手的人，還是得要熟悉此套軟體上的管理和使用，如果沒辦法時，可能又得再重玩一次！
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